摘 要：基于混合式学习理论和建构主义学习理论，探讨利用MOOC开展校本研修提升中小学教师信息技术应用能力的研修模式和适合各学科教师的分类研修内容。通过研究发现：混合式学习已经成为中小学教师信息技术应用（试读）...
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