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跨学科背景下教师教学适应的内涵、症结与突破路径-教学研究2026年03期

跨学科背景下教师教学适应的内涵、症结与突破路径

作者:李泽雯 魏同玉 字体:      

[中图分类号] G635.1 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634(2026)03-0041-09

0 引言

2022 年 4 月, 教育部发布的《义务教育课程方案(2022 年版)》及 16 个学科的课程标准新增加了跨学科主题学习活动, 并规定各(试读)...

教学研究

2026年第03期