摘要：全科教师有效地应对了当前农村基础教育面临的现实困境。由于自身及其他原因，全科教师“标签化”问题愈发凸显，被贴上“全科”素养匮乏式、身份附加功能窄化式、内驱力缺乏式等标签。为了重塑全科教师这一形象（试读）...
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