摘 要
“双减”要求树立发展的作业观，以纠正作业数量过多、质量不高、功能异化、价值失落等问题。基于个体差异理念的分层作业在我国再次兴起，取得了一定的成效，但也伴随有层级巩固、两级分化等问题。原因在于其背（试读）...
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