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践行基于学科理解的化学教学的问题、路径与策略-化学教学2026年08期

践行基于学科理解的化学教学的问题、路径与策略

作者: 武衍杰 ,卓峻峭 字体:      

文章编号:1005-6629(2026)08-0003-06 中图分类号:G633.8 文献标识码:B

1 研究背景与问题提出

“核心素养导向”课程改革背景下,“大单元”“项目式”“AI融合”等教学形式推陈出新,为教育实践注入了新的活力。(试读)...

化学教学

2026年第08期