一、引言
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）强调，作业应发挥诊断、巩固和学情分析功能，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、（试读）...
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