摘 要：当前我国城乡教育差距仍然存在，教育公平的实现仍需努力。基于共生理论对城乡义务教育发展现状进行分析，研究发现共生单元在偏利共生型发展模式中的桎梏、教育资源从“共享模式”向“共生模式”转（试读）...
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