［摘 要］结合乡土案例开展深度的地理项目式校本课程学习是落实人地协调观培养的重要途径。文章以“邕江与邕城”为主题，基于时间尺度，从人地协调观理论出发，按南宁市“江—人—城”发展的主线，设计地理项目式校本（试读）...
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