【摘要】在一次高一年级青年教师的随堂听课中，教师A的例题教学环节出现了多处值得商榷的问题，引发了对如何深度理解数学的思考.以向量共线定理部分的内容为例，提出通过比较不同版本教材，深度理解数学. 通过比较定（试读）...
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