［摘 要］文章基于《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，构建大概念视域下的高中生物学单元教学流程，并以“植物生命活动的调节”为例进行了具体的单元教学案例设计，通过“情境—任务—活动”引（试读）...
登录
