［摘要］ “双减”背景下，为实现学生的成长与发展，合肥市翡翠学校组建校外成长共同体。合理的组织原则、明确的成员分工、教师“全过程跟进”机制，可以确保共同体活动常态有序地开展，以此探索出校外共同体的组织架（试读）...
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