［摘要］囿于时代隔膜，学生会产生对革命英雄形象的质疑。面对此类学源性问题，基于文学真实、精神事实、社会现实探究人物价值可成为教学的核心指向。文学真实为学生提供思辨场域，是梳理文本信息、深入文章章法结构（试读）...
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