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有机物“同分异构体”数目的判断方法-中学化学2024年04期
有机物“同分异构体”数目的判断方法
作者:翟金山
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一、替代法
例题1 分子式为C5H10O2且属于羧酸的同分异构体数目和分子式为C4H2
Cl8的同分异构体数目分别为( )
。
A.4种,11种 B.3种,10种
C.4种,9种 D.3种,11种
中学化学
2024年第04期
期刊目录
基于“3×n问题解决教学范式”的“压强平衡常数”概念教学设计
“铁红的前世今生”的项目式教学实践
SECI理论视域下的情境化教学设计
基于STSE情境的化学主题教学设计
基于最新有机化合物系统命名规则的常见链状烃衍生物的命名
“氮族元素”释疑
学习化学式与化合价指要
有关初中化学中的“不一定”
热点跟踪
反应后溶液中溶质成分的探究
基于“化学电源”的探知
有机物“同分异构体”数目的判断方法
电离平衡考点例析
乙醇催化氧化实验的创新设计
铜和浓稀硝酸反应实验的改进
“四法”突破反应热的计算
构建模型分类突破有关平衡常数的计算
证据推理策略在有机化学试题的应用初探
数形结合 素养立意
例谈利用平衡常数判断充入气体物质后平衡移动方向
专研真题 突破电化学在高考中的考查
无机物的性质与用途常见错例剖析
例析铁及其化合物
矛盾观视域下离子方程式的书写
化学实验操作中的先后顺序小结
清点硫酸在中学化学之应用
面向氧化还原反应的考查
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