摘 要 学生学习参与一直是学校教育关注的论题，而“局外人”现象就是学生学习参与困难的典型表现。基于现象学研究方法，从对“局外人”小尚的跟踪研究发现，“局外人”演化过程可分解为排斥对话、拒绝课堂以及逃避学（试读）...
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