摘 要：对高中学段中资质较优的学生开展“溯源”教学是必要且可行的。以对“电荷及库仑定律”的“溯源”补充教学为例，通过融入物理学史的方式，将电荷守恒定律及库仑定律的建立过程呈现于课堂，增强教学（试读）...
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