摘 要：大科学观的发展呼吁整合意识的回归，学生核心素养和横贯能力的培养亦需整合观念的落实。大概念为整合教学提供了具体逻辑载体和方法论基础，利用其高视域、大格局、深层次价值统摄高中物理“静电（试读）...
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