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美国高中学业风险学生学习动机循证干预策略与特点-世界教育信息2026年01期

美国高中学业风险学生学习动机循证干预策略与特点

作者:但金凤 字体:      

中图分类号:G515 文献标志码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-3937.2026.01.08

一、问题提出

人类大脑由基因和经验交相作用而整合成为一个整体,它天生就具备学习能力,但生命早期经历的社会环境,一定程度上影响着“天(试读)...

世界教育信息

2026年第01期