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国外基础教育阶段的跨学科学习:特征、效果与策略-世界教育信息2025年09期

国外基础教育阶段的跨学科学习:特征、效果与策略

作者:郑渝晴 简敏 任婧涵 王晶莹 字体:      

中图分类号:G420 文献标志码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-3937.2025.09.08

一、引言

在21世纪,全球面临气候变化、流行病、大规模移民等一系列具有高度复杂性和跨领域特征的问题。有效应对这些全球性挑战不仅依赖于(试读)...

世界教育信息

2025年第09期