摘要：教师在日常教学活动中存在着情绪劳动失调的风险。为了降低教师情绪劳动失调发生的频率，提高教育教学质量，不仅需要借助外部条件对教师行为进行约束，还需要从教师自身出发，使教师明确情绪劳动的相关要求。基（试读）...
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