“双减”要求课堂教学要突出学生的主体地位，让他们成为课堂的主人，这对教师提出了更高的要求。教师要具有课堂管理能力，采取有效的课堂教学策略，构建高效课堂。
1.用趣味性的口令规范学生的学习行为
心理学家皮亚（试读）...
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