《中国教育技术装备》(旬刊、邮发代号:82-975)是由教育部主管、中国教育装备行业协会主办、《中国教育技术装备》杂志社出版的中国教育技术装备领域内的专业权威期刊。《中国教育技术装备》期刊已被《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)》、《CNKI中国期刊全文数据库(CJFD)》等收录。目前,《中国教育技术装备》已永久入藏国家总书库,并被美、英、加拿大等海外多家图书馆订阅和收藏。
开封大学始建于1980年,坐落于国家历史文化名城、八朝古都开封,是一所公办全日制普通高等学校。四十余年来,开封大学发扬“艰苦奋斗,改革创新,团结进取,严谨治学”的学校精神,秉承“明德、励学、笃行、创新”的校训,坚持“围绕产业办专业、办好专业促产业”的办学思路,不断深化“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”教育教学改革,走出了一条内涵发展、特色办学之路。 开封大学校长王德如(图1),教育学博士
摘 要 随着慕课(MOOC)学习的广泛普及,在线学习评价已成为教育领域备受瞩目的热点议题。通过文献回顾与案例分析,全面梳理同伴互评的概念内涵与理论基础,聚焦于基于同伴互评的在线学习评价机制的设计。探讨评价机制的设计原则,构建评价机制的设计框架,揭示评价机制的关键要素,以期有助于基于同伴互评的在线学习活动的有效实施,增强学生的在线学习效果和学习满意度,促进学生批判性思维、自我反思能力及社会交往技
摘 要 通过对高职院校退役复学大学生进行调研,发现该群体在政治素质、身体素质、荣誉感等方面具有显著优势,然而由于身份转换,他们普遍存在学业、心理、职业规划的再适应性问题。高职院校需要从转变思想观念、开展针对性学习帮扶、提升心理建设服务、加强就业指导等方面为退役复学大学生提供帮助,让他们尽快融入大学生活,促进退役复学大学生成长成才,为健全高职院校退役复学大学生群体教育管理工作提供参考。 关键词
摘 要 老年开放大学是专门为老年群体设立的教育平台,旨在提供丰富的课程内容和社交活动,以满足老年人在晚年时期对学习和社交的追求。这类教育机构对于推动我国积极应对老龄化挑战和构建学习型社会具有重要意义。随着数字化浪潮的兴起,我国正不断深化教育领域的数字化转型。在这一背景下,研究老年开放大学在数字化转型中的办学模式显得尤为关键。深入探讨数字化对老年教育的影响,分析数字化进程中老年开放大学可能遇到的
摘 要 为促进高校毕业生实现高质量充分就业,基于对高校辅导员和毕业生的深入调研,构建一套高校辅导员就业指导服务测评体系。应用现代先进的测评理论建立测评模型,并将其应用于华北水利水电大学的辅导员就业指导服务分析。通过增强辅导员作为就业指导服务第一人的责任感,深化他们对就业新理念、新形势和新形态的理解,优化他们以就业为导向的全面指导流程,旨在提升辅导员的就业指导服务能力。这些举措对于实现高校毕业生
摘 要 具身认知、虚拟现实技术与美术教育之间存在着内在的联系和相互作用。基于具身认知理论,深入探讨虚拟美术教育的适应性和有效性,并探索智慧美育的新途径。 关键词 虚拟现实;具身认知;智慧美育;美术 中图分类号:G642.0 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2024)18-0025-04 0 引言 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。美术作为一种与多
摘 要 结合扬州大学生命科学基础实验教学中心在生命科学创新人才培养中的应用实践,分析高校实验教学平台相较于传统分散式的实验室在建设和运行等方面的优势。实验教学平台通过承担实验教学、创新创业项目和科教融合项目,搭建学生生命科学实验竞赛平台等方式,培养学生的实验技能和创新创业能力,在培育生命科学领域创新人才方面发挥了重要作用。 关键词 创新人才;生命科学;实验教学平台;高等教育;创新创业;科教
摘 要 针对智能交通专业实践教学过程中遇到的测试场地、实践成本、安全风险等方面的问题,提出面向智能交通实践课程的微缩智能车设计方案。通过对真实智能网联车按照一定比例进行微缩移植,结合多种先进的传感器,微缩智能车可以基本复现真实智能网联车的功能。同时,综合考虑智能交通专业实践教学在数据方面的需要,微缩智能车可以开放传感器数据、车辆状态数据、车辆动力控制数据等多种类型数据,满足实践教学的数据需求。
摘 要 大型仪器设备在材料类专业研究生培养中发挥着重要作用。结合合肥工业大学材料科学与工程学院X射线衍射仪实际情况,在管理人员、管理制度、培训制度、预约制度等方面对大型仪器设备的开放管理进行一系列探索,以更好地发挥大型仪器设备的作用和功能,增加研究生接触大型仪器设备的机会,提升研究生的实践操作能力、创新意识和责任意识等高阶能力。 关键词 大型仪器设备;材料类研究生;实验;开放管理;X射线衍
摘 要 近年来,随着国家对科学技术的重视和发展,研究实验项目和实验设备的种类日益增多,然而,实验室安全事故时有发生,因此,实验室安全文化体系的构建至关重要,不容忽视。高校实验室安全问题不仅影响实验设备的使用,更影响实验人员的安全健康。深入探讨高校实验室安全事故频发的原因,并强调建立全面的实验室安全文化体系对于降低事故发生率和提升实验室安全管理水平的重要性。提出一系列针对性的策略和措施,旨在为高
摘 要 为了解决基于标识解析的供应链数字孪生教研平台在自动化控制方面存在的不足,以Unity 3D数字仿真系统为基础,引入PID控制算法,通过调节比例参数Kp、积分参数Ki和微分参数Kd优化系统控制效果,成功研发出一款能够对大流量进行精确控制的数字孪生技术实训平台。通过该平台,学生能够获得更全面的理论知识和实践经验,深入理解和掌握自动化控制领域的关键技术,为未来从事自动化类工作打下坚实基础。
摘 要 为切实解决三相交流异步电动机实验危险性高、操作复杂等教学难点,充分发挥虚拟仿真技术沉浸感强、交互性好、辅助抽象思考的优点,设计与开发一套三相交流异步电动机控制及故障诊断虚拟仿真实验系统。作为传统实验教学的延伸与拓展,该系统集成演示验证、设计探究和综合应用等多种实验形式,使学生能够独立、系统地参与实验,提高其解决工程实际问题的能力。 关键词 三相交流异步电动机;虚拟仿真实验;实训;虚
摘 要 以MySQL数据库应用课程的教学为例,探讨在“互联网+”背景下高校IT类课程的教学模式创新与教学改革问题,提出基于OMO的立体化的全新教学模式。该模式以“一个中心、两个目标、三全育人、四个结合、六个环节”为主要内容,从理念到实施对MySQL数据库应用课程的教学进行一系列改革,这些改革包括出版创新型教材、建设加强包括学银MOOC课程等在内的资源建设以支持学生课下的自主学习、采用学银MOO
摘 要 CAD作为土木工程领域应用最为广泛的工程制图软件,其对学生的重要性不言而喻。教学实践表明,高职学生往往难以在二维图形与三维实体之间快速建立正确的图形映射关系。为了有效解决这个问题,在对传统CAD教学模式的共性问题进行深入剖析的基础上,结合教学实践和OBE理念,提出双课双线一体化教学模式(DDTM)的概念架构。DDTM不仅可以提高学生掌握CAD技能的速度和效率,而且可以有效提升教学质量和
摘 要 信息技术与课堂教学的紧密结合,将从根本上改变教师的教育教学方法,提高教学水平。结合新工科建设的发展需要和岗位任职的能力需求,分析当前海军工程大学测控工程专业设备测试课程教学中存在的问题,将5E教学模式应用于课程探索与实践,论述5E教学模式的理论基础和教学模型范式,最后结合教学实践经验总结应用5E教学模式的注意事项。 关键词 新工科;5E教学模式;测控工程专业;设备 测试;岗位任职
摘 要 针对浙大城市学院城市数字治理创新班学生专业分散,缺乏计算机专业相关背景知识,而传统的人工智能课程需要较强的算法基础和实际开发能力,实验环境搭建复杂,实验教学内容针对性不强等问题,开展人工智能概论课程实践,帮助学生建立人工智能的基本概念,理解人工智能的应用步骤和需要完成的工作,引导学生利用人工智能知识来解决城市数字治理中存在的问题。 关键词 人工智能概论;城市数字治理创新班;混合式教
摘 要 C语言程序设计作为计算机类公共课程,对理工类专业学生编程能力提升和计算思维培养起到重要作用,课程面向低年级开设,授课量大面广,开展思政教育非常适切。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,结合农科类院校理工专业特点和人才培养目标,基于OBE理念,反向设计课程知识目标和思政育人目标,以推进课程思政建设,提升课程思政育人成效。 关键词 课程思政;OBE理念;C语言程序设计;新农科
摘 要 受传统观念影响,目前多数活页式教材存在诸多问题,未能达到“新型”要求。为了提高职业教育新型活页式教材开发质量,从职业性与实践性、行动逻辑与职业能力、数字化与立体化等方面论述其内涵;梳理出其立德树人、以生为本、校企“双元”、融通立体的四新特征;提出开发路径建议:构建逐级强化思政模型、立足校企“双元”开发、融通“岗课赛证”育人、“数字+立体”媒体融合。 关键词 新型活页式教材;教材开发
摘 要 高校课程思政改革有助于促进专业课教学和思政教育的深度融合,帮助当代大学生树立社会主义核心价值观,实现立德树人。如何提升课程思政效果,做到润物细无声是推进高校课程思政改革的难点。以机电一体化系统设计课程为例,探讨课程思政建设思路、改革举措和教学实践,以期为同类型的课程思政建设提供借鉴。 关键词 机电一体化系统设计;课程思政;工匠精神 中图分类号:G641 文献标识码:B 文章
摘 要 通过对传感器技术及应用课程的教学理念、内容、方法与考核评价等方面的研究分析,探索虚实一体化的项目式创新课程设计,采用项目式教学模式,理论与实践教学有机组合;以产线检测项目与工程应用为核心,将智能制造领域常用传感器技术应用场景与实例融入课程教学;设计基于虚拟仪器和仿真工程环境搭建的虚实一体化实验教学方法,改进实验过程和手段;通过信息化的课程改革设计与创新实践,激发学生学习应用新型传感技术
摘 要 工程教育专业认证背景下,为满足工程教育专业认证对本科层次人才培养应能解决复杂工程问题的质量要求,对高频电路课程教学进行改革探索。在明确课程目标的基础上,通过分析高频电路课程的特点和教学中遇到的问题,进行高频电路课程理论教学改革、实验教学改革和校企合作工程实践,旨在提高学生解决复杂工程问题的能力,培养学生的动手能力、创新意识和工程实践能力。 关键词 高频电路;工程教育认证;实验教学;
摘 要 在抢险救援指挥与技术专业的防灾减灾工程课程中探索使用SPOC混合式教学模式。该模式将线上线下教学资源有机融合,可以满足学员个性化学习的需求,同时增强理论课程和实践课程的学习效果。应用结果显示,该教学模式不仅提升了学员的学习成绩,还增强了学员解决问题的能力,为培养具备专业素养和实战能力的抢险救援人才奠定了坚实基础。这一创新教学模式顺应了教育和应急救援领域的发展趋势,具有推广价值。 关键
摘 要 针对新管科人才培养过程中重理论、轻实践导致人才无法胜任现实管理工作的问题,以运筹学课程为切入点,综合运用线上线下教学手段,提出一种课前自学、课内导学、课后固学三位一体的混合式教学模式。紧贴保密管理工作实际,给出理论教学案例设计思路,提升学生利用运筹学方法解决现实管理问题的能力;结合数学建模竞赛真题及保密管理问题,构建涵盖验证性、综合性、启发性内容的实践教学体系,提升运筹学课程教学质量,
摘 要 在分析数字化教育条件下课程教学面临的机遇与挑战的基础上,为适应新工科建设要求,探索提出一种基于OBE理念的多维混合式教学模式,并在DSP技术课程教学过程中进行实践验证。通过2021年和2022年两轮次的教学实践检验,课程教学目标达成度从80%提升到85%,验证了该教学模式的有效性。 关键词 多维混合式教学模式;微课;数字化教育;电子信息工程;DSP技术;翻转课堂;OBE理念 中图
摘 要 信息技术的发展使高校教学模式发生变化。探究利用智慧教学平台构建,融合案例教学、问题引导、小组讨论等教学方法的线上线下混合式教学模式,并应用于精细化学品复配原理及配方设计课程教学,分别从课前、课中、课后三个阶段进行设计,丰富课程评价方式,增强学生的学习效果。 关键词 智慧教学;案例教学;混合式教学;精细化学品复配原理及配方设计 中图分类号:G642.4 文献标识码:B 文章编
摘 要 工程力学作为一门重要的工科专业基础课,有助于培养学生分析、解决实际问题的能力。该课程内容复杂,加上课时量减少,导致传统教学模式下学生只能被动学习,教学效果不理想。项目驱动混合式教学通过对教学模式、教学内容、教学手段等方面进行设计,让学生主动学习,由易到难,层层递进。调查问卷显示,该教学模式得到大部分学生的认可,提高了学习兴趣和学习效果。该研究成果为项目驱动混合式教学模式的进一步实践提供
摘 要 “4C能力”作为21世纪学生适应新学习环境和信息时代所必须具备的能力,不仅对学术研究至关重要,还对个人职业发展和成长具有深远影响。创客教育理念与“4C能力”的培养需求高度吻合,成为当前培养学生“4C能力”的重要教学途径。基于此,结合“4C能力”及其在信息社会中的价值分析和创客教育与“4C能力”的内在关联分析,构建面向“4C能力”培养的创客教育教学模式,细述模式的实施环节与注意事项,以期
摘 要 以郑州工业应用技术学院为例,从大学物理实验课程思政建设的必要性与可行性、思政元素的融入点与实施案例、课程思政实施方法与手段等方面进行详细阐述,以期为大学物理实验课程思政建设提供参考和借鉴。 关键词 大学物理实验;课程思政;虚拟仿真实验 中图分类号:G642.423 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2024)18-0120-07 0 引言 大学物理实验是
摘 要 在数字电路与逻辑设计实验教学中,采用线下实验室实验、互联网虚拟仿真实验室远程实验、基于Multisim的EDA软件平台仿真实验虚实融合、三位一体的创新实验模式,引入验证性实验—设计性实验—综合性实验的递进性实验模式,使线下实验资源与网络实验资源的优势得以互补,取得良好的实验效果,可以提高电子实践教学的效率,培养学生的实践能力与创新思维。 关键词 数字电路与逻辑设计;互联网虚拟仿真实
摘 要 为了增强机器视觉与图像处理课程教学效果与工程实用性,基于HALCON集成开发环境,研究开发一个复杂环境纸箱识别机器视觉综合性实验教学项目。该实验项目首先使用图像标注工具Deep Learning Tool对采集到的纸箱图像进行标注,然后将标注后的文件集成到HALCON环境中进行训练,最后通过调用训练后的纸箱定位模型验证机器视觉效果。实验项目包括学生动手采集纸箱图像和编写代码过程,可有效
摘 要 为了增强有机化学实验教学的创新性和学科交叉性,探索在有机化学实验中采用高分子试剂的教学意义,针对两个实验展开:以酚醛树脂为母体底物的Williamson醚化反应和Claisen重排反应;磺酸化聚苯乙烯阳离子交换树脂作为强酸催化葡萄糖乙酸酯的合成。教学研究结果表明:以高分子为试剂的有机化学实验教学可以提高学生交叉运用有机化学和高分子化学知识的能力;在有机反应路线设计和合成工艺优化过程中,
摘 要 以河南理工大学消防工程专业实验教学中心为例,立足新工科对人才培养的要求和消防行业发展需求,结合消防工程专业人才培养目标,从实验教学体系优化、优质实验室教学资源建设、实验教学模式创新和实验管理模式创新等四个方面探讨消防工程专业实验教学改革,以期促进消防工程专业本科生实践能力和创新能力协调发展。 关键词 新工科;消防工程;混合式实验教学;虚拟仿真实验;实训 中图分类号:G642.42
摘 要 开展课程思政是“双一流”建设背景下理工科专业实验教学的必经之路[1]。在“双一流”建设背景下开展课程思政,可以有效增强物理化学实验教学效果。以华南农业大学为例,介绍其基础实验与实践训练中心在物理化学实验教学中融合专业知识和思政教育的探索,以期在教学过程中实现智育与德育相统一[2],落实立德树人根本任务,同时为其他理工科专业的实验教学课程思政建设提供参考与借鉴。 关键词 双一流;物理化
摘 要 通过研究南昌航空大学和其他高校测量综合实习课程思政实践案例,反思并剖析存在的主要问题,基于问题剖析,提出一系列针对性的解决方案和措施,以期推动测量综合实习课程思政建设,进而提升学生的思政水平,培养学生坚毅求实的工作作风、良好的团队协作精神,增强学生对国家和民族的责任感,为推进实践类课程思政提供有价值的参考。 关键词 课程思政;测量综合实习;思政教育;土木工程 中图分类号:G641
摘 要 无人驾驶作为跨学科的代表性领域之一,对于培养符合新工科要求的人才具有重要意义。基于穿透式学习理论,构建竞赛驱动的层次化无人驾驶开放创新实践课程体系。该体系通过拆解无人驾驶相关竞赛中的获奖案例,反向设计创新实践教学内容,发掘实践教学资源,以高阶性、创新性和挑战度为课程建设标准,采用开放式教学,培养学生的自主学习能力、创新思维和解决复杂工程问题的能力,实现知识向能力的转化。实践表明,层次化
摘 要 当前,高职院校学生在实习技能和岗位胜任力等方面存在诸多不足。在学生岗位实习过程中,学校、实习单位、家庭和学生四方之间存在协同管理的困难,导致学生在实习过程中遇到诸多问题,如实习岗位要求与学校培养目标脱节、学校管理滞后、家庭参与程度低等。为解决这些问题,以学生就业能力培养为终极目标,探索学生能力素质培养有效路径,促进高职院校学生的职业发展和能力提升。 关键词 职业教育;高职院校;岗位
摘 要 深化产教融合协同育人是培养适应产业转型升级和实现高质量发展需要的高素质应用型人才的有效路径。许多地方高校构建新工科人才培养体系,本科教育得以实施多样性和个性化人才培养模式,微专业因此应运而生。以硒产业微专业为例,深入探讨新工科引领的硒产业微专业实践创新型人才培养模式构建,以期为培养具备实践创新能力的人才提供有力支持。 关键词 新工科;微专业;硒产业;产教融合;校企合作;实践创新型人
摘 要 以阿勒泰地区中职教育为例,在阐述新疆北部中职教育现状的基础上,分析新技术的引入给新疆北部中职教育所带来的影响和新技术在教学模式层面融入中职教育所带来的变化,并对新技术融入中职教育的发展趋势进行探讨,以期为相对偏远地区中职教育的发展和创新提供参考。 关键词 新技术;新疆北部;中职教育;3D打印;虚拟现实;人工智能 中图分类号:G712 文献标识码:B 文章编号:1671-4