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基于“UbD+数据驱动”的跨学科实践研究-中学教学参考（理科版）2026年02期
基于“UbD+数据驱动”的跨学科实践研究
作者：戚燕燕
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[关键词UbD理念；数据驱动；跨学科实践；初中科学
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中学教学参考（理科版）
2026年第02期
期刊目录
跨学科融合视角下初中数学综合与实践类试题的改编与命制研究
丰富背景 夯实基础 合理命题
人教版初中数学新教材“代数式”内容的研究
基于大单元教学理念的初中数学单元复习课研究与思考
建盏文化浸润下中小学数学核心素养贯通育人的实践研究
于细微处见真章 在基础处显关怀
数字技术赋能数学教育的实践研究
核心素养视域下初中生数学模型观念培养的策略研究
逆向设计视域下高中数学大单元教学的结构化重构与实践路径
核心素养导向的初中数学项目式学习实践案例
初中数学实践性作业的设计及学生参与体验调查
智能技术驱动的初中数学精准教学模式构建与实践
解构情境 建构模型 提升素养
聚焦核心素养 强化基础考查 凸显育人价值
高中物理情境化试题解题策略探析
数字传感技术在初中物理电学实验中的应用研究
AI赋能的高中物理主题式情境教学设计研究
立足知识综合运用 培育学生核心素养
高中物理习题教学中审题思维能力提升的研究
PCK理论视域下AI赋能初中物理跨学科实践的教学研究
分解思想在高中物理复习课中的应用
基于UbD理论的分子间作用力教学设计研究
B站赋能A-Level化学混合式教学实践研究
基于“物质的变化与转化”大概念的单元复习教学实践
创设“潜能释放”场境 发展学生高阶思维
指向核心素养发展的AI赋能高中生物学教学模式研究
情境认知理论指导下的跨学科教学设计与实践
深度学习导向下AI赋能5E教学模式的教学设计探索
基于概念模型构建的“生态系统的能量流动”教学设计
以“画”为桥 破“分裂”之难
一种基于磁性原理的ABO血型鉴定模拟教学装置的设计与应用
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