“可见的学习”理论是新西兰教育学家约翰·哈蒂及其团队提出的，该理论的核心观点是要求教学对学生可见，使学生学会成为自己的教师，即通过可见的学习让学生监控、反思和调整自己的学习，是学生终身学习或自我调节的（试读）...
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