摘 要：从最初“被逼”到后来“自逼”“自觉”进行自我同题异构的过程，是基于学情、立足课堂不断优化教学设计、探究思想政治课教学本质的过程。在此基础上形成的有丰富教学案例支撑的思想政治课简实教（试读）...
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