摘 要：在“后考纲时代”，道德与法治课教师应当实现教学转向：在教学目标上，从“智能形成”转向“素养养成”;在教学内容上，从“考什么教什么”转向“教什么考什么”;在教学过程上，从“考试服务式”（试读）...
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