摘要：几何直观是促进数学理解、数学发现的有效途径，是创新性思维活动的开端，是数学学科素养的主要表现之一。当前，几何直观教学存在直观感知失衡、形数联系失当、图表分析失准等“失度”现象。为此，教师应围绕教（试读）...
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