摘 要：依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》修订地理教科书，首先需要深刻认识新时代人才培养的新需求以及地理课程育人的新目标。因此，需重新诠释教科书的概念，实现从“教材”转向“学材”的观念转变，分析地（试读）...
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