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从数据画像到主体回归:基于80节小学AI数字化课堂观察的思考-基础教育参考2026年04期

从数据画像到主体回归:基于80节小学AI数字化课堂观察的思考

作者:钟天骐 吴苏辛 赵兆兵 字体:      

中图分类号:G434;G622.4 文献标志码:A DOl:10.3969/j.issn.1672-1128.2026.04.006

近年来,我国在国家层面持续推进教育数字化与人工智能赋能教育的顶层设计。2022年1月,全国教育工作会议提出实施教育数字化战略(试读)...

基础教育参考

2026年第04期