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基于“重学回路”的小说单元教学重构-中小学课堂教学研究2026年02期

基于“重学回路”的小说单元教学重构

作者:冯朱敏 字体:      

一、引言

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,学生要独立阅读散文、小说、诗歌等文学作品,在阅读过程中能获取主要内容,用朗读、复述等自己擅长的方式呈现对作品内容的理解;能用文字、结构图等方式梳理作品(试读)...

中小学课堂教学研究

2026年第02期