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促进学生问题解决能力发展的初中数学教科书评价指标体系建构-江苏教育研究2025年04期

促进学生问题解决能力发展的初中数学教科书评价指标体系建构

作者:裴晨宇 章飞 字体:      

中图分类号:G634 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2025)04-0036-06

一、研究背景

21世纪教育战略提出重点培养学生的问题解决能力和创造性思维,这一主张得到了许多国家数学教育界的认同[1。美国、加拿大、英国(试读)...

江苏教育研究

2025年第04期