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小学数学表现性学习任务:特征、设计与评价-教育研究与评论2026年02期
小学数学表现性学习任务:特征、设计与评价
作者:林家慧
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关键词:小学数学;表现性学习任务;《解决问题的策略 一列举》
教育研究与评论
2026年第02期
期刊目录
素养导向下的“学科实践”,语文应该做什么?
爱的小读者:我与新城共成长
探究生活中的“小问号”
指尖艺术:从大地中走出的传统之美
我的童年种植书
场域赋能下的实践育人新生态
数字画像”如何驱动区域教师评价改革
走向“照着人教”:小学数学教学的实践转型
空间赋能与主体激活:构建阅读体系的校本探索
小学数学表现性学习任务:特征、设计与评价
指向学习力提升的“领学制”课堂探索
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指向情绪管理的“三维四阶”足球课堂构建
综合实践活动:落实学科德育的重要场域
构筑美术教学中的汉字“审美场”
《国之脊梁》思政课程的校本探索
语文课堂的“生长性”表征
“正·美”品格教育的“四位一体”实施
小学道德与法治教材使用中的“加减乘除”
校家社协同下的“润心"行动
以总体国家安全观为指引,开启中国教育风险治理的新纪元
教育安全与发展研究的重要开拓
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