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卷首 | 以烟火之姿 燃教育之光
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本刊关注 | 以“教联体”建设谱写首都教育协同育人新篇章
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本刊关注 | 创新“教联体”建设，激发协同育人活力
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本刊关注 | 以“教联体”建设推动区域教育高质量发展
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本刊关注 | 学区赋能构建家校社协同育人共同体的探索实践
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本刊关注 | 打造“环校园阅读圈” 共筑阅读新生态
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本刊关注 | 基于学生身心健康成长的“教联体”建设
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本刊关注 | “教联体”视域下家校社协同育人的实践路径
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本刊关注 | 以高质量发展为引领，全力书写东城教育强区建设新篇章
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思想 | 大中小学思政课一体化的关键学段在高中
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思想 | 好的教育是师生共享美好事物的经历
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思想 | 让地理课成为培根铸魂的沃土
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思想 | “健康育人”成为学校育人变革新课题
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首都教育党建品牌 | “时代党建” 引领跨区域办学高质量发展
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首都教育党建品牌 | 明心向党 远瞻未来
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治理 | 推进全面从严治党，营造良好教育生态
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治理 | 以地域文化赋能学校特色发展
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治理 | 以校长引领力激活教师队伍发展新动能
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治理 | 全路径构建健康校园 助力儿童幸福成长
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治理 | 以深度融合共筑教育集团良好生态
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治理 | 基于立德树人的小学“五育” 融合路径探索
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治理 | 践行“五育”并举，赋能学生成长
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教师发展 | 人工智能支持下教师项目式研修的实践研究
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教师发展 | 任务驱动+聚焦关键：骨干教师项目化学习主题培训课程的设计
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教师发展 | 北京市东城区地理联合工作室
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教师发展 | 真实情境+错题重构：探索地理复习增效路径
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教师发展 | 两条线索+三个环节：大概念理念下地理教学的核心关注
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教师发展 | 利用教育数字化赋能教师数字素养提升
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刊中刊 | “双轨式”科研助力研究型教师梯队建设
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刊中刊 | 人工智能赋能个性化学习的实践探索
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刊中刊 | 同伴支持：高中拔尖创新人才培养的多维实践
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刊中刊 | 教、学、评一体化视角下的高中数学学习进阶研究
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刊中刊 | 一节英语写作课的学习重构：从“代写批改”到“AI教练”
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刊中刊 | 高中历史教学中“史料实证”素养的分阶培养实践
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刊中刊 | 以智慧化操场赋能体育教学
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刊中刊 | 生成式人工智能在信息技术教学中的创新应用
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德育 | 在“失败” 中寻找道德赋能密码
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德育 | 用文字照亮学生成长之路
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德育 | 本期话题：班主任与学科教师如何构建协同育人共同体？
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德育 | 从“单打独斗”到“协同共赢”
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德育 | “三个统一”促进班主任与学科教师协同育人
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德育 | 以班主任多重角色为班级教育联合体赋能
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课程与教学 | 打造“出彩”课程 探索育人新路径
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课程与教学 | 大单元教学中学习任务的多维设计
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课程与教学 | 指向学生思维品质培养的整本书阅读教学
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课程与教学 | 如何在小学低年级数学教学中开展项目式学习
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课程与教学 | 新课标背景下小学生空间观念培养的实践探索
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课程与教学 | 初中数学项目式学习评价方案的设计与实践
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课程与教学 | 构建“诗雅课堂”，提升学生核心素养
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课程与教学 | 以大单元学习活动打造高效课堂
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课程与教学 | 如何在英语教学中融入中华优秀传统文化元素
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课程与教学 | 根植中国文化 共育世界公民
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课程与教学 | 指向核心素养的学习进阶策略探索
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课程与教学 | 养塑新时代的美丽基因
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课程与教学 | 以美育人，绘就校外戏剧教育新画卷
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课程与教学 | 实施“3+3+N”劳动教育课程，全面提升学生的劳动素养
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课程与教学 | 智慧教育视域下数字课程资源的建设与应用
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课程与教学 | 教育数字化背景下特殊教育的创新实践
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课程与教学 | 核心素养背景下研学活动设计与实施
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