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卷首 | 以“情怀教育”铸就学生未来
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本刊关注 | 指向“五育”融合的课程发展
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本刊关注 | 聚焦生态智慧教育，赋能“五育”融合创新
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本刊关注 | 主题教学引领下教师专业研究助推学校高质量育人的实践
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本刊关注 | 构建“艺术+”美育课程 探索美育新模式
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思想 | 校本化教师专业发展支持系统及其建设路径
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思想 | 教学成果应凸显学术性
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思想 | “金帆”引航学校美育浸润行动
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思想 | 以体育之光照亮生命成长之路
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首都教育党建品牌 | 党建引领“搭心桥” 协同育人“红千家”
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首都教育党建品牌 | 建“三实”品牌 创卓越学校
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治理 | 教研变革支撑区域基础教育高质量发展的房山实践
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治理 | 立足学生发展 构建多元评价体系
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治理 | 以“五位一体” 思政体系促进学校高质量发展
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教师发展 | 以“课程思政”提升思政课新教师培训质量
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教师发展 | 基于“课程思政”理念开展区域骨干教师培训
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教师发展 | 小学语文跨学科主题学习的实践探索
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教师发展 | 北京市昌平区丰志奎名师工作室
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教师发展 | 优化作业设计 发挥育人功能
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教师发展 | 多措并举探索教师成长新路径
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教师发展 | 提升小学班主任胜任力的实践探索
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刊中刊 | 以研教融合推进素养导向的课堂教学变革
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刊中刊 | 真实情境下阅读鉴赏与表达交流能力的培养策略
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刊中刊 | 新课程标准下高中数学建模教学的三阶段培养模式探究
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刊中刊 | 问题链驱动下的融合式教学
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刊中刊 | 借助教育戏剧培养学生思维品质的高中英语教学
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刊中刊 | 大单元教学模式下学生物理模型建构能力的培养
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刊中刊 | 如何在高中生物教学中培养学生的社会责任核心素养
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刊中刊 | 大概念引领下的高三地理单元教学策略
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刊中刊 | 初中道德与法治大单元教学整体性融合策略
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德育 | 解锁家长会新形式 开启家校共育新篇章
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德育 | 把握学段特点，创新家长会模式
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德育 | 创新“术”，坚守“道”
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德育 | 校社联动视角下的课程创新与课后服务效能提升研究
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德育 | 多元资源赋能学生全面成长
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德育 | 将爱国主义情怀厚植于幼儿心中
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课程与教育 | 小学生生存力课程的构建与实施
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课程与教育 | 在语文阅读教学中培养学生的综合能力
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课程与教育 | 跨学科项目式学习的设计与实施
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课程与教育 | 强化语言运用，提升学生语言文字能力
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课程与教育 | 大单元教学促进学生思维品质发展的路径建构
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课程与教育 | 基于单元主题意义的英语词汇作业设计
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课程与教育 | 指向文化意识培养的单元整体教学设计
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课程与教育 | 基于智慧平台创新小学数学教学场景的实践
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课程与教育 | 以“阶梯式”思政课程构建文化育人新模式
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课程与教育 | 初中阶段课程思政的教学策略
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课程与教育 | 中小学教师职后教育课程思政有效实施研究
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课程与教育 | 党建引领下的跨学科协同育人实践探索
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课程与教育 | 以提升历史教师“AI胜任力”为导向的微课程设计与研究
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课程与教育 | 打造历史教学的“四个课堂
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课程与教育 | 微课在小学信息科技课堂教学中的应用
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课程与教育 | 小学教师课堂操作能力提升路径探析
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课程与教育 | 在跨学科主题学习中提升学生综合素养
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课程与教育 | 学校智慧体育系统的研发与应用
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课程与教育 | 浅析“以赛带练”模式在教学中的应用
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课程与教育 | 青少年校外影视活动课程建设的思路与实践
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