全部分类/
其他学科教学/
校园足球

校园足球

2024年04期

校园足球杂志于1995年创刊，曾用刊名：体育健康知识画刊.为贯彻全国青少年校园足球工作电视电话会议精神，落实校园足球宣传工作，应全国青少年校园足球领导小组办公室要求，并经报主管单位教育部同意，由中国中学生体育协会主办的国家级刊物.

扫码免费借阅

目录

快速导航

理论探究 | 基于开放式运动技能特点实现足球课程育人研究

理论探究 | 基于开放式运动技能特点实现足球课程育人研究

摘要：探索开放式运动项目的教学策略是一项具有重要意义的工作。需要不断探索和创新更加适合开放式运动项目的教学策略。笔者以足球教学为例，探讨如何通过引入快速反应元素的教学设计来加强技术训练、强化心理素质，以及通过比赛、实践、锻炼等策略来有效地培养学生的快速反应能力。以策略的有效运用来不断激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。通过充分发挥开放式运动项目的优势创新教学方法和手段，让学生在运动中实现全
理论探究 | 校园足球教练员职称定量评价指标体系构建

理论探究 | 校园足球教练员职称定量评价指标体系构建

摘要：建立科学、规范校园足球教练员职称评价体系，可发挥职称评价“指挥棒”和“风向标”作用，促进校园足球教练员高效开展教、训工作。研究通过文献法、专家咨询法构建指标层次结构模型，然后请甄选专家采用1-9标度法构建指标判断矩阵，最后运用yaahp软件群决策功能对各指标进行权重计算。研究构建“建个人影响”“岗位工作量”等5项二级指标和“学历、资历”“任现职年限”等22项三级指标评价体系。该指标体系充分体
理论探究 | 校园足球训练与竞赛管理的创新探索

理论探究 | 校园足球训练与竞赛管理的创新探索

摘要：本研究深入分析了校园足球训练竞赛与管理体系的现状，指出管理体系存在的结构性瓶颈、训练模式与竞赛组织的缺陷，以及教练员与裁判员培训体系的不足。在此基础上，提出了构建协同治理架构、家校共育的足球教育生态系统、智慧校园足球以及多维度评估与反馈机制等创新策略，旨在提升校园足球的整体水平，为校园足球的长远发展奠定基础。关键词：校园足球；管理体系；训练竞赛；创新探索；人才培养校园足球作为中国足球
理论探究 | 史密斯模型视角下校园足球政策执行困境与治理路径

理论探究 | 史密斯模型视角下校园足球政策执行困境与治理路径

摘要：聚焦我国校园足球政策基层执行，笔者采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察法等方法，以河南省辉县市校园足球为例，借助史密斯政策执行过程模型从政策、执行机构、目标群体、环境因素四个方面对校园足球政策基层执行过程进行系统分析，寻找存在的困境，并提出对应治理路径。关键词：校园足球；政策执行；基层；史密斯模型足球后备力量薄弱，学生体质下降，国家将青少年校园足球作为战略部署积极应对。在中国
理论探究 | 大学男子足球队人体测量学与伤病风险因素研究

理论探究 | 大学男子足球队人体测量学与伤病风险因素研究

摘要：本研究旨在探讨频繁的人体测量能否有效预测成都中医药大学男子校足球队运动员的伤病风险。在一个赛季中，对24名年龄在18～23岁的男性足球队员进行了身高、体重和体脂百分比的监测，识别和评估与伤病发生风险相关的特定人体测量学特征。本研究采用了前瞻性纵向队列设计，通过每月的定期测量来监测球员的身体变化，包括身高增长速率、体重指数（BMI）变化以及体脂百分比。此外，伤病情况根据国际足联伤病登记共识模型
理论探究 | 新时代青少年校园足球的内涵诠释与创新路径

理论探究 | 新时代青少年校园足球的内涵诠释与创新路径

摘要：本研究针对现阶段以及未来校园足球实践工作提出改革创新设想，为进一步改革、推进青少年校园足球工作提供启示与借鉴，认为青少年校园足球具备独特的“育人”内涵，以及“教育综合改革”“中国足球形象转变”“竞技体育后备人才培养模式改革”内涵，发展校园足球还有利于振奋民族精神、充分表达民族自信心；在此基础上创新校园足球实践原则、创新校园足球实践模式、创新解决各类资源匮乏，并提出了一系列符合国情的具体的设想
理论探究 | “四习一体化”校园足球教师培养路径研究

理论探究 | “四习一体化”校园足球教师培养路径研究

摘要：2024年2月，教育部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代青少年校园足球工作的实施意见》，标志着校园足球的发展迎来新的时期。师范院校体育教育专业作为培养校园足球教师队伍的主力军，必须制定完善的培养模式，系统化、专业化的打造校园足球师资队伍，能有效推进校园足球特色学校建设工作。“四习一体化”是根据学生现有知识能力基础，对其进行针对性的培养，在系统的理论性指导基础上，不断强化提升实践能力。
理论探究 | 我国校园足球教练员国家级专项培训现状、问题与建议

理论探究 | 我国校园足球教练员国家级专项培训现状、问题与建议

摘要：青少年校园足球教练员的执教水平是影响我国校园足球高质量发展的重要因素，本研究运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法分析我国校园足球教练员国家级专项培训现状，结果显示，现阶段教练员数量依然缺少，培训力度仍需加大；高水平培训少，高水平教练员匮乏；体教融合深度不足，讲师资源难以互享等问题。建议转变工作思路，积极拓展培训规模；深化体教融合，探索资源共享机制；健全完善校园足球教练员培训体系。
理论探究 | 青少年足球常见运动损伤调查研究

理论探究 | 青少年足球常见运动损伤调查研究

摘要：通过问卷调查了解青少年足球运动中常见的运动损伤，减少青少年业余足球运动员运动损伤发生率，提高青少年足球运动员对运动损伤的防治能力。方法：运用文献资料法、问卷调查法。以金华市青少年业余足球运动员为调查对象，收集数据并对其进行系统分析。结果：金华市青少年业余足球运动员运动损伤主要出现在脚踝部（34.2%），其中踝关节外侧损伤最为常见；在以下情境中，最容易发生运动损伤：身体对抗（68.6%）、抢截
理论探究 | 视觉搜索特征对足球运动员判断决策的影响研究

理论探究 | 视觉搜索特征对足球运动员判断决策的影响研究

摘要：探讨在赛场情境下视觉搜索特征对足球运动员判断决策的影响，为不同水平的运动员提供搜索的策略。研究对国内外各种数据库相关文献进行梳理、总结，按照纳入标准对文件进行梳理、对数据进行提取，对不同水平运动员的视觉特征进行分析和总结。得出高水平运动员的反应时更多，对于兴趣区关键信息的提取效果更好，并且运动员自身的心理状态也会影响反应时的长短；高水平的运动员在运动场景下有应答模板，并且注视时长短、注视次数
理论探究 | 足球课堂中合作学习教学模式的探讨和应用研究

理论探究 | 足球课堂中合作学习教学模式的探讨和应用研究

摘要：足球是一项团队运动，重视运用合作学习教学模式开展足球教学工作意义重大，不仅能打破传统教学模式存在的弊端，调动学生足球学习积极性，更能培养学生乐观积极、团结协作的良好品质，培养出适应社会需求的人才。本研究对高校足球教学中合作学习教学模式的理论和应用展开具体探讨。关键词：高校足球教学；综合素养；团队合作足球运动作为一种需要团队合作的热门运动，深受各年龄层学生的喜爱。合作学习教学模式是一种
理论探究 | 罗湖区校园足球“双星计划”的发展现状与优化路径研究

理论探究 | 罗湖区校园足球“双星计划”的发展现状与优化路径研究

摘要：研究运用文献资料、实地调查、专家访谈等研究方法，对罗湖区校园足球“双星计划”的发展成效进行总结，并提出优化路径，为下一阶段校园足球高质量发展提供依据。研究发现，经过十几年的发展实践，罗湖区校园足球取得了一定的成效，一是体系建设日益完善，社会影响逐步扩大；二是罗湖品牌得以形成，竞赛培养成绩斐然；三是培养机制逐渐优化，升学通道实现畅通。为更好地推动其发展，探索出一些优化路径，一是强化顶层设计，完
国际交流 | 足球职业化背景下日本校园足球发展经验与启示

国际交流 | 足球职业化背景下日本校园足球发展经验与启示

摘要：中国足球职业化改革以来，忽视了青少年足球人才培养，导致中国足球长期陷入后继乏人的困局。而日本足球职业化改革以后，由于重视校园足球与职业俱乐部间的协作，实现了足球普及与竞技水平质的飞跃。《中国足球改革发展总体方案》赋予校园足球普及推广与搭建人才成才通道的重要功能，明确了校园足球是中国青少年足球的基础工程。笔者通过对职业化背景下日本校园足球发展经验的文献研究，揭示了日本校园足球管理体制、后备人才
教学园地 | 水平二（三年级）《足球：脚背正面踢球技术》教学设计

教学园地 | 水平二（三年级）《足球：脚背正面踢球技术》教学设计

一、指导思想本节课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生核心素养发展为目标，落实 “教会、勤练、常赛 ”要求，在教学中注重学生的自主学习、合作学习、探究学习，并将集体学练、小组学练与个人学练有机结合，学以致用，使学生在课堂中充分体验成功的快乐。教师采用多元化的教学方法和评价方式，促使每一位学生产生良好的学习体验，增强学生学习的自信心，不断
教学园地 | 水平四（八年级）《足球：脚内侧运球技术》教学设计

教学园地 | 水平四（八年级）《足球：脚内侧运球技术》教学设计

一、指导思想按照《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》《北京市加强中小学体育增强学生体质健康二十条措施》等文件精神，依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》相关要求，坚持以立德树人为根本，坚持“健康第一”的教育理念，以学生为中心，构建学段衔接、贯通培养的体育课程内容体系，聚焦提升学生核心素养。通过让学生参与足球运动、提高足球技能、发展专项体能，培养遵守规则和团队协作意识，
训练实践 | 聚焦三角阵型提高传接球质量

训练实践 | 聚焦三角阵型提高传接球质量

在足球运动中，传接球技术是一项较为重要的技术，它可以有效串联比赛中的进攻和队友之间的配合，是足球运动中不可或缺的关键手段。笔者以三角阵型为基础，设计了6种训练方法，让队员通过跑位和传球，形成稳固的三角形结构，提高防守的灵活性，创造更多的进攻空间，以多变的方式迷惑对手，拉扯对方的防线，提高传球的精度和效率，丰富战术打法。同时，通过基础传接球、反应速度、跑位、后套等组合练习，帮助队员夯实传接球基础，潜
训练实践 | 足球运动中强化踝关节功能的训练方法

训练实践 | 足球运动中强化踝关节功能的训练方法

足球运动是同场竞技类运动，由于对抗激烈、足球运动轨迹不易判断以及场地等因素，导致在训练以及比赛中出现运动损伤的概率上升。踝关节在足球运动中使用率高，其损伤概率相较其他关节也较高。校园足球代表队常规踝关节训练大多数以主动发力与被动保持平衡的力量性和稳定性练习为主，笔者介绍神经肌肉关节促进技术（以下简称NJF）与肌内效贴联合使用，针对踝关节功能的提升与损伤预防，契合校园足球训练的方式，以供教练员与学生
基层经验 | 多措并举促进校园足球高质量发展

基层经验 | 多措并举促进校园足球高质量发展

校园女子足球作为我国基层女子足球普及与后备人才培养的重要组成部分，对于提高青少年身体素质、团队精神和竞技能力具有重要意义。2022年，体育总局、教育部等四部门联合发布《中国女子足球改革发展方案（2022—2035年）》（以下简称《方案》）指出要加强女足培训，提高女足生活待遇，激发女孩子参与足球运动的热情。在深化校园女子足球教学改革中，江油市贯穿“体教融合”的主线，不断推进中小学校园女子足球模式的优
基层经验 | 盘点·寻道·内省：足球校本化实践新路径

基层经验 | 盘点·寻道·内省：足球校本化实践新路径

多年来，海宁市王国维小学立足校情、发挥优势、寻找新路径，实现“足球校本”从无到有、从有到优的质性发展。2017年至今，连续8年获得市级校园足球比赛团体一等奖，8年5次获得市级校园足球比赛一等奖，2021年获得大市级一校一品足球项目第一名等成绩，此外学生参与体育项目比例大幅提升，学生团结协作、积极进取等优良品质也有了“质”的变化。 2018年，学校成立了“运动学院”足球部，由分管副校长担任部长，迈
基层经验 | 市队校办创新校园足球培养模式

基层经验 | 市队校办创新校园足球培养模式

苏州市高新区吴县中学创建于1943年，1997年成为江苏省重点中学，现有兴贤校区、景山校区、浒关校区三个校区，苏州首个三校区集团化办学的四星级高中。学校坚持“质量立校、科研强校、特色兴校、文化美校”的办学目标，学校形成了“自尊、自强、自信、自立”的校风、“修身敬业，精心育人”的教风和“黾勉励志，勤学善思”的学风。2015年，学校成功入选全国青少年校园足球特色学校，2022年吴县中学承办苏州高新区校

过往期刊

更多

猜你喜欢

江苏省海安高级中学电子期刊阅览室