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校园足球

校园足球

2025年10期

校园足球杂志于1995年创刊，曾用刊名：体育健康知识画刊.为贯彻全国青少年校园足球工作电视电话会议精神，落实校园足球宣传工作，应全国青少年校园足球领导小组办公室要求，并经报主管单位教育部同意，由中国中学生体育协会主办的国家级刊物.

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理论探究 | 指向学习进阶的足球大任务教学实践策略研究

理论探究 | 指向学习进阶的足球大任务教学实践策略研究

摘要：随着《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》」颁布实施，足球教学面临新的变革与挑战。本研究聚焦于学习进阶的足球大任务教学，阐述学习进阶与足球大任务教学内涵，剖析二者在目标导向、教学过程、能力培养、评价反馈方面的紧密关联，从基于大单元整体设计提取足球大任务、拆解足球大任务构建子任务序列、基于核心素养提升推动任务落实、基于学习反思与评价锚定新任务四个实践策略入手，推动学生持续学习进阶，实现足球教学目标。
理论探究 | 建设高质量足球课堂的内涵、框架与实践探索

理论探究 | 建设高质量足球课堂的内涵、框架与实践探索

摘要：课堂作为实现校园足球高质量发展的“最后一公里”，其质量将直接影响校园足球改革的最终成效。笔者运用文献资料、逻辑分析等方法，探讨高质量足球课堂的理论与实践问题。本研究认为，高质量足球课堂是以素养导向，遵循学生身心发展特征与个体差异，通过动态优化课堂要素，系统整合课堂资源，构建真实情境的结构化足球活动，引导学生在完整运动体验中实现深度学习，满足全体学生发展需求的优质足球课堂样态。其建设框架包括素养化目标、结构化内容、真实性活动、一致性评价、课程思政融合与数字技术赋能等多个方面。本研究基于四川省成都市锦江区的实践探索，系统凝练出完善顶层设计，创新实施模式，提升教师素养，筑牢支撑体系的高质量足球课堂建设路径。
理论探究 | 新时代地方青少年校园足球特色学校师资建设路径探索

理论探究 | 新时代地方青少年校园足球特色学校师资建设路径探索

摘要：在新时代背景下，地方青少年校园足球特色学校的师资建设是优化师资规模和提高课程教学质量的重要路径。笔者运用文献资料法和专家访谈法等方法对发展地方青少年校园足球特色学校师资力量的价值内涵与现存困境展开分析，并深入探索师资建设路径。研究认为，新时代地方青少年校园足球特色学校师资建设具有文化与教育的双重价值内涵，对有效普及足球运动、促进青少年足球运动的参与，以及提升青少年足球运动技术意义重大。当前，我国地方青少年校园足球特色学校的师资建设存在学校体育教师队伍规模较小，学校足球教练员引进不足，体育教师评价机制不完善等现实困境。基于此，为其提出建设路径：完善校园体育教师引进机制，加强青少年校园足球特色学校师资规模路径；按需搭建足球教练员平台，整合校园足球特色学校教练员队伍路径；“人性化”与“过程性”相结合，完善校园足球特色学校评价机制路径。以期为地方青少年校园足球特色学校的师资建设提供现实的参考价值。
理论探究 | 基于Cite Space 知识图谱对国外青少年足球训练的研究热点与动态分析

理论探究 | 基于Cite Space 知识图谱对国外青少年足球训练的研究热点与动态分析

摘要：本研究为探究21世纪以来国外青少年足球训练研究热点与前沿，运用文献计量法、专家咨询法，以Webof ScienceTM核心数据库中收录的期刊论文，从2000年到目前以青少年足球训练为主题的文献信息进行收集整理作为研究数据的来源，运用CiteSpace知识图谱进行分析，并寻找研究热点，发现国外青少年足球训练的研究中，英国和美国发文量最多，英国和西班牙影响力较高；专业体育院校和综合性大学是该研究领域的核心机构；文献的学科背景领域广泛，呈现出体育学与医学、心理学跨学科交叉趋势；青少年足球训练中的自我决定理论、任务约束原则、脑震荡，以及影响青少年足球运动员选材的相对年龄效应是这20多年内国外研究的热点。当今的研究前沿主要集中在足球运动中损伤预防和球员各项机能可靠性的塑造。
理论探究 | 小学足球课程与思政教育的融合创新研究

理论探究 | 小学足球课程与思政教育的融合创新研究

摘要：在新时代学校体育改革背景下，本研究聚焦小学高学段足球教学，构建“教-学一评”一体化实战模型，深度融合课程思政元素。通过创设真实比赛情境，将技术训练、战术应用与爱国主义、集体主义等思政主题有机嵌入，形成“目标一内容一评价”三维联动机制。实证表明，分层化实战任务设计（微赛挑战、情境还原）有效促进了技能内化；教师角色向“引导者一观察员”转型强化了价值引领；三维动态评价体系（技能、战术、品德）实现了足球素养与品德发展的协同增值。研究提出“红旗飘扬—规则如铁—逆境花开”三大思政浸润路径，为体育课程思政提供可复制的“足球范式”，并探索“足球 + 学科”的跨界育人新模式。
理论探究 | 初中校园足球三级联赛体系的建构与实施

理论探究 | 初中校园足球三级联赛体系的建构与实施

摘要：为破解当前初中校园足球联赛体系不健全、学生参与度不足等问题，本研究结合小组化教学模式，构建并实践“冠军杯—亚军杯—季军杯”三级联赛体系。研究依托小组化教学实现分层递进式育人，以三级联赛衔接教学与实践，形成“教学一训练一竞赛”一体化育人链条。实践表明，该体系能有效提升初中校园足球教学质量，激发学生运动兴趣，促进学生足球核心素养与团队协作能力的全面发展，为初中校园足球特色发展提供可借鉴的实践路径。
理论探究 | 家校社协同育人机制下开展校园足球的现实困境与发展路径

理论探究 | 家校社协同育人机制下开展校园足球的现实困境与发展路径

摘要：校园足球作为学校体育改革的重要突破口和青少年体质健康提升的关键载体，在多种政策推动下快速发展，但仍面临家校社协同不足的现实困境。基于社会生态系统理论，本研究从家庭、学校和社区三个维度分析了校园足球家校社协同育人机制的困境及其优化路径。研究发现，家庭维度存在家长认知偏差、支持不足及协同机制缺失等问题；学校维度受限于资源配置短缺、管理机制不完善及教育理念冲突；社区维度则面临场地匮乏、组织支持薄弱及足球文化生态孱弱等挑战。针对这些问题，本研究提出三方面优化路径：一是转变家长认知观念，构建家庭足球支持体系；二是完善资源整合机制，促进家校社协同育人；三是整合社区资源，营造良好的足球发展氛围。通过多主体协同发力，可为校园足球的可持续发展提供系统性解决方案，推动青少年体质健康的全面提升。
理论探究 | 体教融合背景下青少年足球后备人才培养路径研究

理论探究 | 体教融合背景下青少年足球后备人才培养路径研究

摘要：本研究运用文献资料、逻辑分析及案例研究等方法，对体教融合视背景青少年足球后备人才培养路径进行探讨。研究从历史演进、理论升华与实践回归三个维度，系统剖析体教融合的内在逻辑，并针对当前青少年足球后备人才培养中的体系协同困境、师资建设困境、竞赛整合困境与文化培育困境等进行剖析，提出深化体制融合、优化资源配置、创新竞赛设计、培植足球文化等具体优化路径。
理论探究 | “学、练、赛、评”在小学足球教学中的实践研究

理论探究 | “学、练、赛、评”在小学足球教学中的实践研究

摘要：为解决小学足球教学中存在的“重技术、轻素养”“学练赛割裂”等问题，落实“教会、勤练、常赛”要求，构建以核心素养为导向的“学、练、赛、评”一体化教学实践。笔者通过理论构建与实践验证，提出“三阶递进”路径，打通“学、练、赛、评”闭环，显著提升学生运动能力、健康行为与体育品德，发展学生核心素养，破解小学足球当前教学困境。
理论探究 | 高中足球教学表现性评价的探索与实施

理论探究 | 高中足球教学表现性评价的探索与实施

摘要：面对新时代“健康中国”战略与核心素养导向的课程改革要求，高中足球教学亟须突破传统终结性评价的局限，构建指向素养发展的表现性评价。本研究选取足球技战术综合运用大单元教学作为实例，依托“三维三层”评价体系构建，实施“学—练—赛—评”一体化循环设计模式，构建多元主体协同机制并研制素养导向表现性评价量表，深入探索表现性评价在足球课堂教学中的具体应用路径，并基于评价数据诊断教学问题，推动教学改进。研究表明，表现性评价能有效促进学生足球核心素养发展，同时助力教师实现“教一学一评”一致性。
理论探究 | 新媒体时代大学校园足球联赛传播中存在的问题与优化策略

理论探究 | 新媒体时代大学校园足球联赛传播中存在的问题与优化策略

摘要：随着新媒体技术的迅猛发展与普及，大学校园足球联赛的传播模式与传播生态正在经历深刻变革。笔者以新媒体时代为背景，以大学校园足球联赛的传播问题与对策为研究对象，通过文献资料、案例分析等方法，深入探讨了新媒体背景下大学校园足球文化的内涵与特征，系统分析了当前大学校园足球联赛在传播过程中面临的关键问题，并提出了针对性的优化策略。研究发现，新媒体时代大学校园足球联赛的传播呈现出内容多元化、渠道立体化、用户参与化的发展趋势，但同时面临着传播碎片化、数字鸿沟、内容同质化、舆情风险等挑战。对此，本研究提出应从构建全域传播生态、创新内容生产机制、强化资源保障体系三个维度系统优化大学校园足球联赛的传播效果，以促进大学校园足球文化的健康发展与有效传播。
理论探究 | 校园足球文化研究热点及趋势分析

理论探究 | 校园足球文化研究热点及趋势分析

摘要：学校是开展青少年足球运动、选拔后备足球人才和传播校园足球文化的重要场域。本研究通过文献可视化计量分析，绘制作者及合作机构网络图谱、关键词共现图谱、关键词突现图谱等，探寻我国2004—2025年“校园足球文化”研究热点及发展趋势。研究发现，以2018年为分水岭呈现抛物线形状，但2023—2025年有缓慢回暖的趋势。北京教育学院和曲阜师范大学是贡献最大的研究机构。关键词贡献分析显示，主要研究热点有校园足球、足球文化、青少年、高校、文化建设等。聚类分析集中于校园足球文化建设、价值两个方向的研究。突现词分析显示，近几年校园足球为主要突现词，结合前期突现词及当下研究趋势，本研究大胆预测交叉领域、技术赋能等是校园足球文化研究的重要方向。
理论探究 | 自我决定理论促进小学生参与校园足球活动的实施策略探究

理论探究 | 自我决定理论促进小学生参与校园足球活动的实施策略探究

摘要：随着校园足球的深入开展，如何激发并维持小学生的参与热情，避免其因枯燥训练或过度竞争而产生倦怠，成为亟待解决的问题。本研究以心理学中的自我决定理论为基础，深入剖析其“自主”“胜任”“归属”三大基本心理需求的核心内涵，并结合小学校园足球的教学与训练实践，提出了一系列具体、可操作的实施策略。研究旨在为一线体育教师提供理论指导与实践参考，推动校园足球从“要我踢”向“我要踢”的动机模式转变，最终实现其全面育人的根本目标。
教学园地 | 小学低年级足球游戏化教学实践研究

教学园地 | 小学低年级足球游戏化教学实践研究

党的十八大以来，校园足球作为学校体育改革的探路工程，被纳人国家教育综合改革规划中予以重点推进。而足球教学作为学校体育教学的重要抓手，其教学质量直接关乎校园足球的可持续发展和学校体育改革的不断深化。2023年，教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023一2025年）》提出“熟练掌握1～2项运动技能”，对学校体育工作提出了新的要求。因此，足球游戏化教学作为连
基层经验 | 体教融合多元发展

基层经验 | 体教融合多元发展

党的二十大报告提出，要广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。学校体育作为我国教育事业、体育事业的重要组成部分，是实现体教融合、促进学生成长和提升综合素养的重要阵地。而校园足球是我国足球发展战略的重要内容，并被纳入教育改革发展体系，《关于加强和改进新时代青少年校园足球工作的实施意见》《中国青少年足球改革发展实施意见》等重要文件已将校园足球提升至学
编读往来 | 《校园足球》杂志栏目设置

编读往来 | 《校园足球》杂志栏目设置

《校园足球》是全国青少年校园足球工作领导小组办公室中国中学生体育协会中国大学生体育协会中国教育科学研究院主办的国家级期刊。《国内标准连续出版物号：ISSN2096-0352；国内统一连续出版刊物号：CN10-1333/G8）。 1.要文要论。主要刊发校园足球有关政策、权威解读和落实情况跟踪报道；有关领导同志、权威专家的重要讲话、观点和研究。 2.前沿动态。国内外校园足球活动的新闻资讯及深

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目录

理论探究 | 指向学习进阶的足球大任务教学实践策略研究

理论探究 | 指向学习进阶的足球大任务教学实践策略研究

理论探究 | 建设高质量足球课堂的内涵、框架与实践探索

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理论探究 | 新时代地方青少年校园足球特色学校师资建设路径探索

理论探究 | 新时代地方青少年校园足球特色学校师资建设路径探索

理论探究 | 基于Cite Space 知识图谱对国外青少年足球训练的研究热点与动态分析

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理论探究 | 小学足球课程与思政教育的融合创新研究

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理论探究 | 初中校园足球三级联赛体系的建构与实施

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理论探究 | 家校社协同育人机制下开展校园足球的现实困境与发展路径

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理论探究 | 体教融合背景下青少年足球后备人才培养路径研究

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理论探究 | “学、练、赛、评”在小学足球教学中的实践研究

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理论探究 | 高中足球教学表现性评价的探索与实施

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理论探究 | 新媒体时代大学校园足球联赛传播中存在的问题与优化策略

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理论探究 | 校园足球文化研究热点及趋势分析

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